Содержание
Раздел 1. Достаточно ли работать только лишь с домашними группами?
Итак, мы рассматривали значение, процессы формирования и приумножения домашней группы тройки.
В этой главе мы поговорим о домашних группах и Школе лидеров НРМ. Термин «Школа лидеров НРМ» часто встречается в первых трёх главах. Это указывает на то, что домашние группы и школа лидеров тесно связаны.
В чем разница между домашней группой и другими видами малых групп? Домашняя группа — это «сообщество семей, объединённое Истинными Родителями, в котором ощущается сердце хёджон, а работа и приумножении идёт с сердцем хёджон.» Домашняя группа — это сообщество людей, которые живут вместе и едят вместе, как семья. То есть, в домашней группе ощущается сердце хёджон, подобное тому, какое объединяет родителей и детей. Однако для успеха в качестве Небесного родового мессии требуется нечто большее, чем домашние группы. Дети, которые растут в семье, должны развиваться в обществе. Семья — это лишь основополагающая составляющая общества.
Домашняя группа подобна семье. В семье дети идут в школу после того, как они достигли определенного возраста. В случае, когда семьёй является домашняя группа, эта школа называется Школой лидеров НРМ. Это то же самое, когда дети, достигшие определенного возраста в семье, затем обретают больше мудрости, знаний и опыта общения в школе. В настоящее время ФСЕММ, в которой много больших групп, предлагает людям образовательные программы и направляет их в тренировочные центры, чтобы они смогли узнать что-то новое. Образование и тренировка в Школе лидеров НРМ отличаются от этого. Она специализируется на преподавании таких материалов и вдохновляет освоить такие навыки, которые помогут людям стать успешными Небесными родовыми мессиями. Принципы практики очень важны. Несмотря на то, что человек посетил множество учебных занятий и прослушал много лекций, посвященных принципам, их трудно применять в жизни. Школа лидеров НРМ, которая предлагает трёхступенчатую программу, была разработана, чтобы дополнить образование по Божественному Принципу, заставляя практиковать теоретические знания, преодолевая любые трудности, с которыми мы можем столкнуться. Таким образом, домашняя группа и Школа лидеров НРМ сильно связаны. Следующая цитата объясняет эту связь:
«Порой нет никого, кто мог бы вас направить или взять ответственность. Лектор, преподающий Принцип, должен об этом рассказать. Через год люди будут знать Принцип лучше и будут глубже его понимать. Они придут к более широкому и глубокому пониманию. Люди хотят больше узнать о Принципе, но они не могут никого найти, кто мог бы им его преподать. Это приводит к тому, что люди начинают чувствовать, что члены вокруг не берут ответственность. Когда они сталкиваются с этим один, два, три раза, тогда они становятся критически настроенными, и в результате мы начинаем терять членов.» [Сборник проповедей, 29-191]
[Рисунок 5-1] Взаимоотношения между домашними группами хёджон и Школой лидеров НРМ
В соответствии с приведенными выше словами, основой Школы лидеров хёджон является домашняя группа хёджон и образование по Принципу, основанное на практическом опыте. Программа делает особый акцент на практике изученных принципов и обретении опыта. Впредь домашнюю группу хёджон и Школу лидеров НРМ мы будет назвать «домашней группой» и «школой лидеров» соответственно.
Раздел 2. Два типа школы лидеров
Существует два типа школы лидеров. Одна школа лидеров создается и работает естественным образом, пока в домашней группе не будет 12 членов. Описание роста домашней группы в первых трёх главах этой книги может создать впечатление, что домашняя группа растёт автоматически сама по себе. Однако на самом деле домашняя группа должна тесно сотрудничать со школой лидеров до тех пор, пока не будут найдены и введены в группу 12 членов семейной ассоциации хундокхве, подобно тому, как мы скручиваем вместе всё новые и новые стебли соломы, пока веревка не станет крепкой. Это похоже на то, как ребёнок растёт и дома, и в школе. Каковы два типа школы лидеров?
① Один тип — это школа лидеров, управляемая самой домашней группой.
Один тип — это образовательные программы, предлагаемые самой домашней группой. Это что-то вроде домашнего обучения. Лектор для этой школы лидера связан с домашней группы тройки, а не с местной большой группой. Член или коуч, получивший подготовку в качестве лектора в школе лидеров большой группы, управляет этой небольшой школой лидеров самостоятельно в домашней группе тройки. Этот тип школы лидеров обычно работает при индивидуальном стиле коучинга.
Такая школа лидеров не ограничена временными рамками, местом проведения лекций или самим лектором. Этот метод является быстрым и мощным, потому что домашняя группа может свободно следовать своему плану или графику. И так как лектор не является специализированным лектором большой группы, то он может свободно адаптировать свои презентации для учета различий в понимании, общении, концентрации и духовных аспектах, что приводит к проведению программ, подходящих для малой группы. Более того, это мощная система, в которой благодаря частому общению в домашней группе вера новых членов может быстро расти, и они могут становиться Небесными родовыми мессиями.
Эта школа лидеров идеально подходит для быстро расширяющейся деятельности Небесных родовых мессий в Азии и Африке. Там невозможно часто общаться со школой лидеров большой группы, потому что племена обычно живут далеко от существующих больших групп. Поэтому школа лидеров, сформированная самостоятельно, быстрее и мобильнее. Кроме того, в ней можно лучше воспитать талантливых людей, чтобы группа стала семейной ассоциацией хундокхве. В зависимости от плана проведения образовательных мероприятий большой группы, часто нужно долго ждать, пока новый член не сможет принять участие в тренировочных программах. Местная школа лидеров, связанная с домашней группой, является идеальным решением этой проблемы.
② Другой тип школы лидеров — это школа, управляемая большой группой.
Такого рода школа лидеров работает в рамках тренировочной программы большой группы. Лектор для большой группы определяет время и место занятий, и проводит занятие в течение ограниченного периода времени. С другой стороны, большая группа может решить увеличить свою деятельность, чтобы соответствовать скорости приумножения местных домашних групп, и создаст курс подготовки лекторов школы лидеров. Существующий специализированный лектор из большой группы может также проводить углубленные курсы по школе лидеров.
Пожалуй, самая успешная модель для большой группы заключается в том, чтобы сосредоточиться на подготовке лекторов и углубленных курсах, обучая старших членов домашней группы, которые затем могут управлять собственной школой лидеров домашней группы, чтобы избежать сложностей в отправке новых членов на курсы, предлагаемые большой группой.
Раздел 3. Трёхэтапный процесс воплощения ценностей Школы лидеров НРМ<
Школа лидеров НРМ должна стремиться создать систему управления организацией, воплощающую принцип Трёх великих субъектов. Образование на каждом этапе должно быть способно давать практические результаты.
Человек может пройти этап становления «истинным родителем», только обретя духовного ребёнка. На стадии «истинного учителя» необходимо продолжать воспитывать духовных детей, изучая курс Небесного родового мессии, касающийся функционирования и приумножения домашних групп. Наконец, вы завершите все три этапа, когда завершите стадию «истинного хозяина», построив семейную ассоциацию хундокхве из 12 человек. Это достигается путём улучшения ваших качеств хёджон лидера-коуча, необходимых для руководства членами и становления Небесным родовым мессией.
[Рисунок 5-2] схема школы лидеров домашних групп
1. Первый шаг — это процесс воплощения ценностей истинного родителя
Учебная программа Школы лидеров НРМ в основном опирается на принцип Трёх великих субъектов. Истинные Родители сказали, что идеалы Трёх великих субъектов, а именно идеал истинного родителя, идеал истинного учителя и идеал истинного хозяина, должны лежать в основе мировоззрения Благословлённых семей. Образование и практика Школы лидеров НРМ разработаны таким образом, чтобы люди могли осознать их на собственном опыте, а потом распространять. В первую очередь школа лидеров создаётся в рамках большой группы. С другой стороны, школу лидеров может создать домашняя группа, как часть процесса роста до уровня группы среднего размера или большой группы.
Что я должен иметь, чтобы воплощать ценности истинного родителя?
Родители могут быть родителями только тогда, когда у них есть ребёнок. Поскольку физические родители могут быть родителями лишь после рождения ребёнка, Небесный родовой мессия должен дать рождение духовным, а также физическим детям. Человек может испытать путь становления истинным родителем, когда даёт рождение духовному ребёнку и воспитывает его.
Истинным родителем можно стать, изучая Принцип и жизнь Истинных Родителей в школе лидеров и умножая эту веру в реальной жизни, таким образом, практикуя и воплощая ценности истинного родителя. Когда рождается ребёнок, родители должны его растить, пока он сам не сможет твёрдо стоять на ногах. Место, где происходит рост — это домашняя группа, а новый член растёт, получая любовь и духовные элементы в окружении семьи, которой является домашняя группа. Новый член проводит в домашней группе около одной или двух недель, а затем поступает в школу лидеров. Член изучает и познаёт на опыте ценности истинного родителя. Все члены домашней группы как семья должны помогать новому члену, чтобы он мог хорошо завершить основной курс. Когда новый член, закончивший школу лидеров, возвращается в домашнюю группу, он повторяет то, что изучил в школе лидеров. В этом случае идеально подходит стиль индивидуального коучинга. Более того, давние члены группы должны помочь новому члену успешно расширить домашнюю группу посредством встреч отчётов, организованных по системе трёхэтапного цикла, и в конечном итоге создать свою домашнюю группу.
Каково содержание первого цикла школы лидеров?
Человек изучает фундаментальные и ключевые элементы Божественного Принципа на индивидуальных и групповых занятиях. Кроме того, член церкви должен узнать о жизни и достижениях Истинных Родителей. В частности, член должен глубоко понимать значение хёджон, о котором учит Единородная Дочь, Истинная Мать. Кроме того, член должен знать, что из себя представляет ФСЕММ, в которой он состоит. Иными словами, член изучает основы религиозной жизни в ФСЕММ и основные проекты организации (например, движение за чистоту любви, различные организации, включая UPF и YSP). Это можно изучить в течение 10 ~ 30 недель или во время двух- или трёхдневного интенсивного курса. В зависимости от уровня стажёра, от процесса или обстоятельств это может занять больше времени. На этом шаге стажёров поощряют сформировать свои собственные тройки, и их учат, как это сделать. Для создания троек, стажёру постоянно помогает домашняя группа, которая работает как домашняя группа свидетельствования, проводящая встречи отчётов по системе трёхэтапного цикла. Когда член находит новых членов для образования своей собственной тройки и таким образом завершает тренировку, тогда он может испытать на себе, что значит быть истинным родителем.
2. Второй шаг — это процесс воплощения ценностей истинного учителя
На этом этапе стажёр познаёт суть пути становления Небесным родовым мессией. Более того, он проходит через процесс развития, необходимый для того, чтобы стать Небесным родовым мессией. Один из важных моментов заключается в том, что на этом этапе стажёр должен научиться управлять малой группой и проводить встречи отчётов домашних групп по системе трёхэтапного цикла. Это связано с тем, что руководство большой группой и малой группой отличаются. На этом пути новые члены получают Благословение и готовятся стать Небесными родовыми мессиями. На второй цикл также отводится от 10 до 30 недель. В течение этого периода члены создают в своей домашней группе хорошие отношения, подобные семейным, наполненные сердцем хёджон, и чувствуют тёплую привязанность друг к другу. Более того, постоянно приглашая новых гостей на программы «Счастливый день» и другие мероприятия домашней группы, они обретают опыт пожинания плодов. На основании чонсон проводятся еженедельные встречи, следующие циклу из трёх составляющих: построение отношений, приглашение и приумножение, а также еженедельные встречи отчётов домашней группы.
Член изучает и познаёт на опыте, что значит быть истинным учителем, проходя самостоятельно этим путём. Истинные учителя искренне помогают созданию и укреплению домашней группы свидетельствования, работающей по 16-недельной программе в их собственной домашней группе, и помогают новым членам закончить курс либо в домашней группе, либо в школе лидеров.
Также во время этого процесса членов домашней группы просят создать свою собственную тройку, чтобы воплотить ценности истинного родителя. Это включает в себя процесс становления истинным родителем и истинным учителем, который может дать рождение детям и воспитывать их, общаясь с другими членами домашней группы с сердцем хёджон.
Эта образовательная программа полностью отличается от обычных лекций, таких как традиционные лекции по Божественному Принципу и свидетельствованию, или от образовательных лекций. Это связано с тем, что новый член должен расширить свою собственную домашнюю группу до трёх или, по крайней мере, до девяти членов, проходя курсы Школы лидеров 1 и 2. Поэтому члены домашней группы постоянно прилагают усилия к расширению домашней группы. Домашняя группа свидетельствования нацелена на свидетельствование, она должна приносить плоды, постоянно проводя встречи отчётов по системе трёхэтапного цикла. Для этого все члены домашней группы должны обладать сильными лидерскими качествами и хорошими навыками. После завершения этих курсов члены проходят тренировку, в процессе которой расширяют свои способности, чтобы стать истинными хозяевами.
3. Третий шаг — это процесс воплощения ценностей истинного хозяина
В процессе понимания ценностей истинного хозяина происходит обретение качеств хёджон лидера-коуча, которые необходимы для привития культуры хёджон гражданам Чхонильгук во время их воспитания и тренировки. Вы должны обрести положение истинного хозяина, обогащая свой потенциал лидера Чхонильгук.
В процессе воплощения этих ценностей вы должны ценить другие роды также, как и свой собственный род. Истинные Родители сказали, что «Восстановив свой род Каина, вы автоматически восстановите и свой род Авеля». [Чхонсонгён, 9.2.1:6]
Они сказали, что это должно основываться на домашней церкви.
В частности, родовой мессия должен охватить как род Каина, так и род Авеля. Домашняя церковь должна обнять Каина, а родовая церковь должна обнять род Каина.
[Рисунок 5-3] Три этапа Школы лидеров Небесного родового мессии
Истинные Родители сказали, что миссия родового мессии будет завершена, когда он объединит два рода — Каина и Авеля. [Чхонсонгён, 9.2.2:2]
Далее они сказали, что восстановление рода будет завершено, когда вы отдадите свою жизнь и имущество ради восстановления 120 последователей, представляющих род Каина. Эти слова имеют стратегическое значение — главным приоритетом в становлении Небесным родовым мессией является создание родовой церкви, состоящей из 120 человек типа Каина. [Чхонсонгён, 9.2.2:3]
Какие качества хёджон лидера-коуча мы развиваем во время курса, состоящего из трёх этапов?
Есть различные виды лидерских способностей, которые надо развить. На третьем этапе школы лидеров стажёры развивают качества хёджон лидера-коуча. Почему? «Лидерство заботы о других», когда лидер заботиться о людях и служит им, — это самое востребованное качество лидера Чхонильгук. Это помогает нам осознать, что Небесный Родитель живет внутри нас, и это помогает нам работать с другими. Хёджон лидер-коуч посредством активного общения с хёджон отношением помогает человеку раскрыть своё сердце. В частности он стремится стать «лидером с сердцем, переполненным хёджон». Качества хёджон лидера-коуча, благодаря которым лидер помогает человеку осознать, что он или она существует ради других, и помогает ему или ей преуспеть, являются ключевыми для достижения этого. Способность — это процесс обретения осознания на уровне тела (действий) посредством Слова. Коучинг состоит в том, чтобы опустошить себя и помочь другим осознать свое истинное сердце, через других людей.
Этот курс может продолжаться от 10 до 30 недель, но может потребоваться и больше времени. Может уйти и более 30 недель, когда тройка еще не сформирована или если требуются занятия по обучению формирования троек. Здесь ключевой момент заключается в том, что стажёр должен сформировать свою тройку (домашнюю группу) во время курса III Школы лидеров. Иными словами, к концу обучения на третьем этапе Школы лидеров стажёр должен засвидетельствовать 12 человек и сформировать домашнюю группу, которая будет продолжать развиваться до уровня семейной ассоциации хундокхве. Так нужно делать, потому что семя Небесного родового мессии, который сможет возглавить семейную ассоциацию хундокхве путём расширения домашней группы, должно быть создано в конце этого периода. Когда стажёр успешно заканчивает этот курс, он занимает положение истинного хозяина, который непрерывно приумножает семейную ассоциацию хундокхве и направляет Благословлённые семьи. Школа лидеров НРМ является одним из путей. Она подкрепляет процесс осуществления стратегии 3-3-3, означающей Три Благословения, принцип Трёх великих субъектов и тройку. Когда мы следуем стратегии 3-3-3, то в результате будет сформировано четырёхпозиционное основание — цель нашей жизни.
[Рисунок 5-4] Стратегия 3-3-3, ведущая к четырёхпозиционному основанию
Большая группа устраивает большое торжество для членов, которые успешно завершили этот курс, и вручает им дипломы Хёджон Чхонильгук коучей, президентов семейной ассоциации хундокхве и начинающих Небесных родовых мессий.
Краткое описание Школы лидеров НРМ
Школа лидеров I это:
Базовый курс, в котором даётся понимание основополагающих моментов и прививаются убеждения, необходимые для осуществления Трёх Благословений и приумножения троек, чтобы воплотить принцип Трёх великих субъектов. Для достижения этих целей стажёры изучают жизнь и достижения Истинных Родителей и основы жизни в вере по традиции ФСЕММ. Стажёр должен создать домашнюю группу, дав рождение трём духовным детям. Это надо для воплощения ценностей истинного родителя.
Школа лидеров II это:
Подготовка субстанциального основания для приумножения, чтобы стать мессией и приумножить тройку. Это центр встреч отчётов домашней группы по системе трёхэтапного цикла Стажёр формирует вторую тройку (теперь уже шесть человек) и повышает способность проводить встречи отчётов домашней группы и приумножать её для воплощения Трёх Благословений. Это процесс познания на опыте ценностей истинного родителя.
Школа лидеров III это:
Чтобы успешно приумножить домашние группы, стажёр становится хёджон лидером-коучем. В процессе обучения в Школе лидеров I, II и III формируются три или четыре домашние группы, и между ними налаживается связь.
К концу 12 человек становятся одним целым и проводят встречи отчётов домашней группы, чтобы сформировать семейную ассоциацию хундокхве, действующую со страстью. Это — основные члены. Они станут хёджон лидерами-коучами, будут вести домашние группы и работать в качестве ключевых сотрудников и лекторов Школы лидеров I, II и III. Это процесс воплощения ценностей истинного хозяина. Основная домашняя группа начинается с процесса непрерывного приумножения, отталкиваясь от недавно сформированной семейной ассоциации хундокхве.
Весь этот материал называется стратегией 3-3-3 успеха Небесного родового мессии. С внешней точки зрения числа 3 в стратегии означают — формирование тройки, проведение встреч отчётов домашней группы по системе трёхэтапного цикла и воспитание трёх членов для каждого этапа Школы лидеров. С внутренней точки зрения числа 3 означают — видение Трёх Великих Благословений, воплощение принципа Трёх великих субъектов и успех в миссии приумножения тройки.
